為貫徹落實(shí)《教*部關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見》（教技函〔2019〕36號(hào)），將實(shí)驗(yàn)室改革成為推動(dòng)科技創(chuàng)新實(shí)踐的動(dòng)力，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室分類分級(jí)管理制度，可以將各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及實(shí)驗(yàn)條件形成統(tǒng)一體系的管理模式，實(shí)現(xiàn)“風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理”雙重預(yù)防機(jī)制，將實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源劃分為不同類型、不同安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，以便實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室分類分級(jí)管理，從而不斷提升實(shí)驗(yàn)室安全管控水平和效率，降低和預(yù)防高校實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生率。

一、系統(tǒng)介紹

盛元廣通高校實(shí)驗(yàn)室安全分類分級(jí)管理系統(tǒng)采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器模式）架構(gòu)和三層結(jié)構(gòu)開發(fā)，用戶通過WEB瀏覽器進(jìn)行各種使用和管理操作，具有良好的互通性、實(shí)用性、擴(kuò)展性、規(guī)范性、易操作性、安全性、可靠性，提升實(shí)驗(yàn)室安全工作的智能化、信息化水平。

二、主要功能

1、危險(xiǎn)源分類分級(jí)

1.1 危險(xiǎn)源分類

1.1.1 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源的特征，將危險(xiǎn)源分為生物（醫(yī)學(xué)）類、化學(xué)類、輻射類、機(jī)械類、電子（電氣）類和其他類（單間實(shí)驗(yàn)室指面積≤75平方米的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所），共6個(gè)類別。

1.1.2 若存在兩個(gè)及以上類別的危險(xiǎn)源，須辨識(shí)所有涉及的危險(xiǎn)源類別。

1.2 危險(xiǎn)源安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)

1.2.1 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源可能引發(fā)危險(xiǎn)的嚴(yán)重程度，將危險(xiǎn)源的安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)由高到低分為一級(jí)（高風(fēng)險(xiǎn)）、二級(jí)（較高風(fēng)險(xiǎn)）、三級(jí)（中風(fēng)險(xiǎn)）和四級(jí)（低風(fēng)險(xiǎn)），共4個(gè)等級(jí)。

1.2.2 對(duì)于同一類別的危險(xiǎn)源，按照"就高"原則，確定為該類別危險(xiǎn)源的安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。

1.2.3 綜合各類別危險(xiǎn)源的安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，按照"就高"原則，確定實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，如∶實(shí)驗(yàn)室同時(shí)具有較高等級(jí)危險(xiǎn)源和較低等級(jí)的危險(xiǎn)源，安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)按照較高等級(jí)確定。

2、防護(hù)措施

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按照危險(xiǎn)源的辨識(shí)結(jié)果，建設(shè)相應(yīng)樓層、實(shí)驗(yàn)室防護(hù)設(shè)施臺(tái)賬：包括特殊防護(hù)、消防、監(jiān)控、報(bào)警、應(yīng)急救援、防靜電、防雷電等設(shè)施電子臺(tái)賬。

1、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在方便取用的地點(diǎn)設(shè)置急救箱或急救包，配備必要的急救藥品、繃帶、紗布、消*藥劑等；

2、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)在明顯位置和便于取用的地點(diǎn)配備與易燃易爆物質(zhì)、腐蝕性物質(zhì)和毒害性物質(zhì)等相應(yīng)的消防器材，包括：滅火器、滅火毯、消防砂及其他必要消防器材。

3、準(zhǔn)入培訓(xùn)

3.1 根據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員進(jìn)行針對(duì)性安全教育培訓(xùn)，建立人員培訓(xùn)考試記錄檔案。

3.2 一、二級(jí)實(shí)驗(yàn)室人員需參與政府、協(xié)會(huì)團(tuán)體或?qū)W校組織的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，并至少三年復(fù)訓(xùn)一次檔案記錄；

3.3 涉及生物、輻射、特種設(shè)備等實(shí)驗(yàn)使用人員，應(yīng)參加國家要求的專業(yè)培訓(xùn)，取得相應(yīng)證書后方可開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

說明：滿足以上要求經(jīng)管理員審核通過后，授門禁人臉識(shí)別系統(tǒng)，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；

4、安全檢查

4.1 制定檢查計(jì)劃，發(fā)布檢查通告；

4.2 安全抽查巡檢區(qū)域隨機(jī)、專項(xiàng)檢查、節(jié)前檢查、聯(lián)合檢查；

4.3 采用移動(dòng)端手機(jī)或PAD 進(jìn)行檢查，拍照上傳不合格項(xiàng)，檢查內(nèi)容可自定義；

4.4 所有檢查和自查均應(yīng)做好記錄，整改情況反饋及評(píng)價(jià)；

4.5 巡查電子記錄檔案；

4.5.1 實(shí)驗(yàn)室自查每日一次。

4.5.2 院級(jí)（二級(jí)單位）檢查∶一級(jí)實(shí)驗(yàn)室每周一次，二級(jí)實(shí)驗(yàn)室每兩周一次，三、四級(jí)實(shí)驗(yàn)室每月一次。

4.5.3 校級(jí)檢查∶一級(jí)實(shí)驗(yàn)室每季度一次，二級(jí)實(shí)驗(yàn)室每半年一次三、四級(jí)實(shí)驗(yàn)室每年一次。針對(duì)涉及高風(fēng)險(xiǎn)危險(xiǎn)源的實(shí)驗(yàn)室開展專項(xiàng)檢查每半年一次。

5、應(yīng)急預(yù)案與演練

重點(diǎn)圍繞實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)需求，補(bǔ)齊某些專業(yè)領(lǐng)域和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的儀器操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書以及應(yīng)急處置預(yù)案。定期組織檢查自查，及時(shí)更新升級(jí)，做好定期培訓(xùn)和實(shí)施演練情況電子記錄。

具體要求：

5.1 實(shí)驗(yàn)室針對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)危險(xiǎn)源開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定應(yīng)急處置方案，置于醒目位置，并報(bào)所在二級(jí)單位備案。

5.2 涉及一、二級(jí)實(shí)驗(yàn)室的二級(jí)單位每年開展一次針對(duì)性的應(yīng)急演練，所有相關(guān)人員每兩年參加一次應(yīng)急演練三、四級(jí)實(shí)驗(yàn)室每年安排人員參與一次應(yīng)急演練。

6、統(tǒng)計(jì)查詢

6.1 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)圖形展示；

6.2 系統(tǒng)自動(dòng)生成報(bào)表；學(xué)校危險(xiǎn)源實(shí)驗(yàn)室分類分級(jí)統(tǒng)計(jì)；防護(hù)設(shè)備統(tǒng)計(jì)；培訓(xùn)考試人員分類統(tǒng)計(jì)；安全隱患2、整改統(tǒng)計(jì)、應(yīng)急演練人數(shù)、次數(shù)統(tǒng)計(jì)；

6.3 統(tǒng)計(jì)內(nèi)容用戶自定義；

三、系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

該系統(tǒng)為各大高校提供6類危險(xiǎn)源進(jìn)行管理，通過“云端-終端”融合的智能物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)監(jiān)控快速響應(yīng)，可視化操作，除日常數(shù)據(jù)分析外，統(tǒng)計(jì)查詢報(bào)表可自查亦可以實(shí)現(xiàn)安全巡檢要求，現(xiàn)在軟件還提供了許多安全培訓(xùn)、安全考試、巡查電子記錄、電子臺(tái)賬、異常預(yù)警等，為許多高校實(shí)驗(yàn)室提供方便快捷的一站式服務(wù)。

四、發(fā)展趨勢(shì)

長期以來高校實(shí)驗(yàn)室安全一直是教育界管理痛點(diǎn)，有關(guān)政策也相繼推出真正落實(shí)到高校實(shí)驗(yàn)室安全分級(jí)分類管理工作中還是良莠不齊，缺少有效的管控流程和嚴(yán)格的執(zhí)行，管理系統(tǒng)應(yīng)用到高校實(shí)驗(yàn)室安全分級(jí)分類中打破傳統(tǒng)的管理方式，切實(shí)加強(qiáng)數(shù)據(jù)上傳、安全管理，數(shù)據(jù)分析，以及統(tǒng)計(jì)查詢等閉環(huán)銜接。

盛元廣通助力高校實(shí)驗(yàn)室安全分類分級(jí)管理工作流程，充分利用信息化技術(shù)，對(duì)重大危險(xiǎn)源實(shí)施實(shí)時(shí)監(jiān)控，嚴(yán)格全過程、全周期、可追溯管理。不斷查找補(bǔ)齊安全管理體系中的“短板”，消除安全隱患確保實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)可防可控，為教學(xué)和科研活動(dòng)提供安全穩(wěn)定的環(huán)境氛圍。