實驗室安全問題一直以來都是高校管理的重點，依據(jù)《高等學校實驗室安全規(guī)范》相關要求，應教育相關部門以及應**理部門的相關規(guī)定，關于安全工作的系列重要指示和部署，必須按照危險源管控分級管理體系對實驗室進行分級分類管理，深刻吸取事故教訓，不斷增強高校實驗室安全管理能力和水平，規(guī)避和預防安全事故的發(fā)生。

高校實驗室類別多，風險源各有不同，盛元廣通高校實驗室安全智能管理平臺作為實驗教學和科研活動的重要支撐平臺，開展涉及重要危險源的教學、科研活動（包括學生實驗課程、畢業(yè)設計、教師科研項目、自主立項研究、學科競賽實驗課程等）之前，分別從宏觀和微觀角度出發(fā)，實施層級化安全教育培訓。轉變師生實驗室安全意識淡薄的問題，消除倦怠性和僥幸心理，健全風險管控措施，讓隱患排查治理不再流于形式，促進高校實驗室安全管理真正的落實到科研教學工作中，切實保護師生安全和健康。

服務對象：學生、教師、學校相關職能部門、安全督導組、部門實驗室安全管理人員和實驗室安全負責人等角色，實現(xiàn)校級、院級、課題組的資源共享。

系統(tǒng)優(yōu)勢：系統(tǒng)采用B/S（瀏覽器/服務器模式）架構和三層結構開發(fā)，主要致力于“互聯(lián)網(wǎng)+智慧實驗室生態(tài)管理云平臺”系列產(chǎn)品的研發(fā)，系統(tǒng)包含：網(wǎng)站+管理端+移動端+物聯(lián)網(wǎng)，支持與其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口對接與對外開放協(xié)議。

盛元廣通高校實驗室安全智能管理平臺功能模塊：

安全培訓：系統(tǒng)建立實驗室安全考試準入制度，系統(tǒng)內置了大量的試題，包括學習、模擬考試、網(wǎng)上測試等模塊，題庫更新及時，學生和老師進入實驗前，需要培訓和學習實驗室安全管理知識，只有通過了安全考試才獲得準入資格，才能進行實驗室操作。

1. 根據(jù)安全風險等級對實驗室相關人員進行針對性安全教育培訓，對初次進入或長時間未進入實驗室的學生做好準入培訓，由導師知道并強化應急處置培訓，建立人員培訓考試記錄檔案。

2. 一、二級實驗室人員需參與政府、協(xié)會團體或學校組織的實驗室安全培訓，有關人員必須每年更新知識，接受附加培訓，并至少三年復訓一次檔案記錄；

3. 掌握設備設施、防護用品正確使用的技能，考核合格后方可進入實驗室進行實驗操作

安全檢查：移動終端+智能LIMS系統(tǒng)，制定每日、周、月度安全巡檢，學校抽檢、二級單位巡檢、實驗室自檢等各類實驗室安全的巡視檢查。實驗室安全巡檢系統(tǒng)可實現(xiàn)各類安全檢查從下達問題排查任務、反饋登記檢查結果、下達整改通知、提交整改報告，到最后的整改復核的閉環(huán)管理，通過安全檢查和安全工作年度報告，及時排查、消除安全風險隱患，系統(tǒng)分析安全工作經(jīng)驗教訓，不斷提升實驗室安全管理工作水平。

?；饭芾?/span>：系統(tǒng)結合物聯(lián)網(wǎng)技術，實現(xiàn)了危險化學品出入庫使用情況和存量情況信息動態(tài)數(shù)據(jù)信息的交互，系統(tǒng)建立危險化學品管理臺賬，利用RIFD標簽、對采購、入庫、驗收入庫、領用申請、領用出庫、歸還、廢棄物處置等各環(huán)節(jié)進行（一物一碼）整個過程移動式信息化管理和監(jiān)控，實現(xiàn)危險化學品來源可循、去向可溯、狀態(tài)可控。

首先：管制危險品的安全管理須符合治安管理要求，執(zhí)行“五雙”（雙人保管、雙人收發(fā)、雙人使用、雙把鎖、雙本賬）管理，有專人管理并做好貯存、領取、發(fā)放情況登記；

其次：實現(xiàn)廢棄物的集中管理，運用統(tǒng)一的容器、標簽、分類標準、收儲流程，既能避免安全隱患，還能*實驗室安全管理制度；

然后：系統(tǒng)與智能硬件數(shù)據(jù)聯(lián)動自動識別危險品，使各類危險化學品在整個使用周期中處于受控狀態(tài)，落實到實驗室危險化學品安全管理的每個環(huán)節(jié)。

人員定位：系統(tǒng)具有對現(xiàn)場人員實時定位、追蹤、報警等功能。

• 學校師生根據(jù)角色不同持有定位標簽的胸卡嚴格錄入到系統(tǒng)中，該標簽可以按師生及研究人員工作牌的方式進行佩戴。系統(tǒng)對進入到實驗區(qū)域的人員進出管理實時定位，對校園卡進行位置信息、狀態(tài)信息、人員分布、歷史軌跡等信息進行無線數(shù)據(jù)采集，在電子地圖上實時展現(xiàn)人員位置及分布情況，發(fā)現(xiàn)有人員脫離實驗環(huán)境或者進入到非權限范圍的區(qū)域，系統(tǒng)立刻告警。

• 同時可以把人員動態(tài)軌跡實時顯示在監(jiān)控中心并進行備份，使管理人員能夠隨時了解現(xiàn)場人員位置，任意時間任意人員的軌跡查詢，記錄訪客數(shù)據(jù)。

• 可隨時通過手機端或平臺端查看實驗區(qū)域任何區(qū)域、任何進入到實驗室的實驗人員的活動情況，并可進行報表分析、歷史數(shù)據(jù)查詢，為實驗室管理帶來極大的便利。

   

  危險源分級分類：平臺將學校、院系層面建立危險源分布清單，根據(jù)實驗室使用或存放危險源的危險程度，將實驗室安全風險級別劃分為一級(高危險等級)、二級(較高危險等級)、三級(中危險等級)、四級(一般危險等級) 4個等級。根據(jù)實驗室危險源的特征，將危險源分為生物（醫(yī)學）類、化學類、輻射類、機械類、電子（電氣）類和其他類（單間實驗室指面積≤75平方米的實驗場所），共6個類別。

1. 高危險等級實驗室：涉及使用或存放易燃易爆、劇毒、易制**學品，麻醉品和精神藥品，高致病性病原微生物，放射源，易燃（助燃）氣體等；

2. 危險等級實驗室：激光，氣瓶，低致病性微生物，實驗動物，一般化學品，不間斷電源，馬弗爐等加熱設備，低溫冰箱等；

3. 一般危險等級實驗室：儀器儀表，機電類，機床類，電子設備，電動工具等；

4. 普通實驗室：未列入以上3類的實驗室。

   實驗室安全風險分級管理要求：

   1.實驗室安全信息門牌上須標明安全風險級別。

   2.實驗室必須進行危險源風險評估（評價），根據(jù)危險源特性制定安全防控措施和應急預案，經(jīng)學院審核確認，其中安全等級認定相關資料報實驗實訓管理中心審核備案。

   3.實驗室必須嚴格落實準入制度，定期對在實驗室開展工作的人員進行實驗室安全知識、安全規(guī)范及安全操作技能等安全教育培訓。

消防聯(lián)動，發(fā)現(xiàn)隱患實時報警，智能供電、煙感、噴淋等消防聯(lián)動，實現(xiàn)了動態(tài)監(jiān)控快速響應。

化學廢棄物轉運：須委托有危險廢物處置資質的專業(yè)廠家集中處置化學廢棄物，查看協(xié)議。高校實驗室安全智能管理平臺建立危險廢物管理臺賬，如實記錄有關信息，包括種類、產(chǎn)生量、流向、貯存、處置等有關資料。防止廢物的揚散、流失、滲漏或其他環(huán)境污染，實驗室危險廢物的校外轉運必須按照規(guī)定填寫危險廢物電子轉移單審批通過后方可轉運。

應急預案：定期開展應急知識學習、應急處置培訓和應急演練，保障應急人員、物資、裝備和經(jīng)費，保證應急功能完備、人員到位、裝備齊全、響應及時，保證實驗防護用品與裝備、應急物資的有效性。有效落實實驗室安全檢查制度，以日常檢查、隨機抽查、突擊檢查為基礎，開展專項檢查、大檢查等形式的隱患排查工作，落實責任人，實行安全隱患的閉環(huán)管理，實驗室安全自查次數(shù)每月不少于4次，各單位安全檢查次數(shù)每月不少于2次，學校安全巡查次數(shù)每月不少于1 次，出現(xiàn)事故須在一小時內上報并根據(jù)事態(tài)發(fā)展變化及時續(xù)報。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患建立安全隱患臺賬，逐項整改、評價并修訂應急預案。

實驗室安全管理是切除一切隱患的利刃，高度重視構建有針對性和實用性的安全教育培訓內容，嚴抓各層級、各類型高校實驗室存在的危險源以及危險點。盛元廣通高校實驗室安全智能管理平臺為實驗室科研教學以及師生安全提供有利保障，降低安全事故發(fā)生率，切實做到風險辨識管控、隱患排查。提高安全防護能力，確保安全教育入心入腦，從根本上保障師生的生命安全和科學研究工作的順利開展。