互動(dòng)式普及型材料力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái) 目前，工科高校材料力學(xué)設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)中的真正反映材料力學(xué)基本面的創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還很少，參與的學(xué)生也很少，這與各校較大的投入之間產(chǎn)生了較大的落差，因此，提高設(shè)計(jì)型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的受益面、普及率已成為基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)工作者共同面臨的一項(xiàng)重要課題；現(xiàn)有的加載裝置都是將單一集中載荷P直接作用于試件上的加載方式，不能實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)工況，這與材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)分析理論課中學(xué)生所接觸到的的多樣的載荷工況（集中載荷、分布載荷、集中力偶載荷）之間形成較大的落差，不利于拉近實(shí)驗(yàn)與理論之間的距離，不利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的熱情，不利于工科高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的普及化。
互動(dòng)式普及型材料力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)工科高校中的材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)試驗(yàn)中的各類實(shí)驗(yàn)，都要配置相關(guān)的加載裝置以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)工況，方能展開相關(guān)實(shí)驗(yàn)與試驗(yàn)，比如材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)中的純彎曲實(shí)驗(yàn)、彎扭實(shí)驗(yàn)、偏心拉壓實(shí)驗(yàn)等,就要配置相應(yīng)的加載裝置，但因其載荷方式、約束方式、截面形狀等過于單一，與材料力學(xué)理論課中學(xué)生所接觸到的形式多樣的各種載荷、各種約束、各種截面形狀的相關(guān)內(nèi)容形成較大的落差，使教師和學(xué)生誤以為材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)只能實(shí)現(xiàn)材料力學(xué)理論課中的極少部分簡(jiǎn)單的情形，造成師生都對(duì)此缺乏興趣、不予以重視的后果。
目前，學(xué)生已自主完成的設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如下：
“空心圓軸的純彎、純扭、與彎扭組合對(duì)比實(shí)驗(yàn)”；
“多方式測(cè)定材料彈性模量E，泊松比µ的對(duì)比實(shí)驗(yàn)”；
“不同方向載荷作用下梁的斜變曲實(shí)驗(yàn)”；
“槽型鋼梁的彎曲中心測(cè)定實(shí)驗(yàn)”；
“立柱的壓縮實(shí)驗(yàn)及截面核心的測(cè)定”；
“各類梁的撓度、轉(zhuǎn)角測(cè)定實(shí)驗(yàn)”；
“均布載荷與集中載荷作用的對(duì)比實(shí)驗(yàn)”；
“橫力變曲與純彎曲的對(duì)比實(shí)驗(yàn)”；
“不規(guī)則構(gòu)件不同載荷下的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”；
“不同截面的等強(qiáng)度梁的彎曲實(shí)驗(yàn)”；
“系列壓桿的穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)”
“組合桁架結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)” ；
“疊梁應(yīng)變連接性假設(shè)的探究”；
“驗(yàn)證廣義胡克定律”；
“梁撓度的疊加法的驗(yàn)證”；
“驗(yàn)證一次超靜定的變形法”；
“探究剪力對(duì)梁彎曲的影響”；
“正負(fù)彎矩對(duì)梁變形的對(duì)比影響”；
“疊加原理的驗(yàn)證”；
…………。
由此可見，該創(chuàng)新平臺(tái)可開設(shè)的實(shí)驗(yàn)是難以一一列舉的，只要學(xué)生能發(fā)揮自己的想象力，學(xué)生能想到的，只要是符合實(shí)驗(yàn)條件的情況，都能在實(shí)驗(yàn)室再現(xiàn)。在課堂或課后由學(xué)生自已提出，在課外學(xué)生自主設(shè)計(jì)，到實(shí)驗(yàn)室學(xué)生自已動(dòng)手，并完成自己特色的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而指導(dǎo)教師只是在各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)處予以指導(dǎo)把關(guān)，這才是學(xué)生的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)提倡的。