艾力特音頻為進(jìn)入教育行業(yè)，強(qiáng)勢推出數(shù)字音頻主機(jī)系列產(chǎn)品，主要適用于遠(yuǎn)程互動教學(xué)、遠(yuǎn)程法庭審訊、中并得到良好的效果。目前推出的四路混音器OS-404、互動教學(xué)主機(jī)OS-710經(jīng)過項目測試，在現(xiàn)場都能收到*的音質(zhì)效果，解決了環(huán)境噪音抑制 、回聲嘯叫等問題，保證了工程商項目的順利開展。為了讓數(shù)字音頻主機(jī)發(fā)揮更好的功能應(yīng)用，公司竭誠以自身的技術(shù)力量，并配有大批經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，以誠信經(jīng)營、互惠雙贏的商業(yè)精神，可靠及良好的服務(wù)，竭誠與廣大新老客戶合作，一起共創(chuàng)美好明天。
杭州艾力特音頻技術(shù)有限公司
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語音激勵功能：通過可單獨尋址的話筒就行單個話筒的輸入信噪比就行語音動態(tài)識(VAD:Voice Activity Detection)每個話筒的各頻段能量通過485總線傳輸?shù)街鳈C(jī)，主機(jī)根據(jù)每個話筒的信噪比再次根據(jù)優(yōu)先級及輸入信噪比分析把不同模式下正在工作的話筒位置通過另外的RS-485總線向主機(jī)發(fā)送位置信息。從而配合主機(jī)系統(tǒng)可通過對現(xiàn)場不同位置發(fā)言人的語音識別，自動跟蹤拍攝發(fā)言人的特寫畫面。
支持三路總線式手拉手式麥克風(fēng)輸入。每一路支持zui多16個可尋址麥克風(fēng)，系統(tǒng)的擴(kuò)展更加靈活
支持語音自動增益功能：自動跟蹤發(fā)言人講話距離調(diào)節(jié)音量，避免了會議中因發(fā)言人遠(yuǎn)離麥克風(fēng)而產(chǎn)生的斷音。
采用標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)箱，LED液晶顯示，多種外部接口的配置，設(shè)備運(yùn)行低噪環(huán)保，滿足多種方案需求。
OS-700采用DC-12V供電，內(nèi)部產(chǎn)生48V幻象電源給Mic供電。4路音頻Line In輸入可以外接拾音器輸出，或是4路Mic In 外接XLR的有源麥克風(fēng)輸入，二選一;
內(nèi)置揚(yáng)聲器、拾音器、回聲消除模塊、報警按鍵，集公共廣播、音頻監(jiān)聽、全雙工對講、報警等四合一功能一體化;后端可接硬盤錄像機(jī)(DVR)、網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)(IPC)、網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器(DVS)、網(wǎng)絡(luò)視頻錄像機(jī)(NVR)等具有音頻輸入輸出接口，支持對講功能的設(shè)備;可將弱電系統(tǒng)集成中需要分別設(shè)計實施的公共廣播系統(tǒng)、音頻監(jiān)控系統(tǒng)、IP對講系統(tǒng)等，集中到統(tǒng)一的音視頻監(jiān)控對講系統(tǒng)中;解決了揚(yáng)聲器+拾音器簡單鏈接，出現(xiàn)回聲、嘯叫，而不能使用的問題;為避免回升嘯叫，而刻意將音量和拾音距離調(diào)低到只有貼近才能拾取聲音的不足;拾音距離遠(yuǎn)，對講距離遠(yuǎn)，廣播距離遠(yuǎn)，不同于市面上普通類似產(chǎn)品，性能大躍升;
前端音頻采集和發(fā)送設(shè)備：依靠*的數(shù)字技術(shù)，采用嵌入式的純硬件數(shù)字設(shè)備，具備現(xiàn)場采集現(xiàn)場以太網(wǎng)傳輸能力，集采集、處理和發(fā)送于一體，并且操作人性化，簡單；傳輸方式：音頻數(shù)據(jù)通過以太網(wǎng)以數(shù)據(jù)包的形式在主機(jī)與終端間雙向傳送。對講中心的主要設(shè)備均有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，能夠長時間的連續(xù)運(yùn)行；終端在沒有操作和音頻流時能自動進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)，待機(jī)狀態(tài)能耗十分小，大量節(jié)約電力。
艾力特自主研發(fā)的新一代智能音頻主機(jī)，采用了多項具有自主知識產(chǎn)權(quán)的音頻處理技術(shù)，包括環(huán)境噪聲抑制，聲反饋和嘯叫抑制技術(shù)，語音激勵技術(shù)、聲學(xué)回聲消除 技術(shù)，語音自動增益技術(shù)，智能自動混音,語音激勵等。采用的雙核音頻處理器使OS-700S具有超低延遲，從而得到*的本地擴(kuò)音體驗。OS-700S系列數(shù)字音頻主機(jī)可廣泛應(yīng)用于*、司法、審訊、教育，重要會議記錄等行業(yè)。這個頻段是一個“堅硬”的頻段。其中，1.5k~2.5k的提升可以增加吉它或BASS的“鋒利”的感覺;在2～3k略作衰減，將會使人聲變得更加平滑、流暢，否則，有些人的聲音聽起來唱歌象打架，你可以利用這樣的處理來平息演唱者的怒氣!反過來，在這個頻段進(jìn)行提升也會增加人聲或者鋼琴的鋒利程度。呵呵?？偟膩碚f，這個頻段通常被成為噪聲頻段，太多的話，會使整個音樂亂成一團(tuán)，但在某種樂器上適當(dāng)?shù)氖褂?，會使這種樂器脫穎而出。
回音消除技術(shù)：回音消除技術(shù)是為避免雙向?qū)χv時終端揚(yáng)聲器的聲音再次進(jìn)入話筒，引起的音質(zhì)差、嘯叫等現(xiàn)象的發(fā)生；抑制環(huán)境噪音對通話質(zhì)量的影響而采取的技術(shù)手段，保證高質(zhì)量的語音通話。外觀設(shè)計安裝方便?；芈曇话惚茸约赫f話的聲音小。對于通過空氣傳播的回聲，由于能量的消耗，回聲肯定比聲源的聲音要小；而對于可視對講系統(tǒng)，雖然又經(jīng)過了聲電轉(zhuǎn)換，但一般情況下回聲較小。除非是人為的誤操作，通過其它音頻設(shè)備進(jìn)行了信號增益，才會產(chǎn)生比較大的回聲。傳統(tǒng)教育在上課的時候會有人數(shù)、時間、地點的限制，而且在課堂上有的學(xué)生由于種種原因不敢主動提出問題或是回答問題，導(dǎo)致師生、生生之間的交流受到了限 制，而且學(xué)生獲取的渠道主要是老師傳授。網(wǎng)絡(luò)教育而達(dá)到了人人參與的目標(biāo)，學(xué)生可以和任何人進(jìn)行交流，學(xué)會自己尋找答案，這樣大大提升了主動性。傳統(tǒng)教育模式里，一貫的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生聽老師講什么就學(xué)什么，很少有主動去查資料學(xué)習(xí)，而老師也是只扮演傳授知識的角色，而不會花太多的時間去與學(xué)生交 流，不交流的話就不會知道學(xué)生理解的程度與感覺。而網(wǎng)絡(luò)教育讓學(xué)生與老師的交流更多，能夠及時提出問題，因此老師也能更加了解學(xué)生的情況。在網(wǎng)絡(luò)教育中， 教師不再是學(xué)生知識的灌輸者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。