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中小學校園氣象站方案需將氣象站打造為多學科融合的教學載體，讓氣象觀測數(shù)據(jù)服務于科學、數(shù)學、語文等多學科教學。方案中，氣象站設備配置兼顧基礎觀測與數(shù)據(jù)記錄，包含溫濕度計、風向標、風速儀、雨量筒、數(shù)據(jù)采集儀，數(shù)據(jù)采集儀可自動存儲觀測數(shù)據(jù)，支持導出為 Excel 表格，方便各學科調用。
科學課上，利用氣象站講解 “天氣要素"“儀器工作原理"，讓學生親手觀測，理解氣溫、濕度與生活的關系;數(shù)學課上，調用數(shù)據(jù)采集儀導出的一周氣溫數(shù)據(jù)，指導學生制作折線圖，分析氣溫變化趨勢，練習統(tǒng)計與圖表繪制技能;語文課上，以 “我的氣象觀測經(jīng)歷" 為題，讓學生撰寫記敘文，記錄觀測過程與發(fā)現(xiàn)，提升寫作能力;地理課(中學)上，結合風向、降水量數(shù)據(jù)，講解本地氣候特點，拓展地理知識。
方案還設計 “跨學科氣象課題"，如小學 “天氣與植物生長" 課題，學生觀察氣象數(shù)據(jù)與校園綠植生長情況;中學 “校園不同區(qū)域氣溫差異" 課題，對比操場、綠化帶的氣溫數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生綜合運用多學科知識的能力。
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