因此根據(jù)本校醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)中心的具體情況規(guī)范顯微鏡教學(xué)使用,建立標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和考核體系,開(kāi)展趣味性、探索性實(shí)驗(yàn)課程和活動(dòng),將有利于提高形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和延長(zhǎng)顯微鏡設(shè)備的使用壽命。寧波永新在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中顯微鏡是實(shí)驗(yàn)課里使用泛的儀器,如病理解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)都需要通過(guò)光學(xué)顯微鏡對(duì)組織器官切片、病原體標(biāo)本進(jìn)行觀察學(xué)習(xí),因此顯微鏡的規(guī)范使用對(duì)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要。寧波永新光學(xué)股份有限公司了解到但大部分醫(yī)學(xué)部本科生在實(shí)驗(yàn)課程中,對(duì)顯微鏡規(guī)范操作和使用后維護(hù)的重視程度并不夠,作為一名形態(tài)學(xué)中心實(shí)驗(yàn)員,現(xiàn)就本人在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的顯微鏡使用問(wèn)題和后續(xù)管理等方面做出以下總結(jié)和設(shè)想。
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