一、引言：雙碳戰(zhàn)略下，校園綠色轉(zhuǎn)型迫在眉睫

2020年9月22日，中國在第75屆大會上鄭重宣布“雙碳"目標(biāo)——力爭2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060 年前實現(xiàn)碳中和。這一承諾不僅是中國應(yīng)對氣候變化的大國擔(dān)當(dāng)，更為各行業(yè)綠色發(fā)展劃定了明確方向。此后，國家多次召開專題會議部署雙碳工作，2021年10月印發(fā)的文件，更是將雙碳目標(biāo)上升為國家戰(zhàn)略，明確其為“解決資源環(huán)境約束突出問題、實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇"。教育領(lǐng)域作為人才培養(yǎng)與社會示范的重要陣地，自然成為雙碳戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2022年10月，發(fā)布《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》（教發(fā)〔2022〕2 號），明確要求將綠色低碳發(fā)展融入校園建設(shè)，提出“*校園能源管理工作體系"“建立校園能耗監(jiān)測體系"“鼓勵采用節(jié)能減排新技術(shù)產(chǎn)品開展節(jié)能改造" 等具體任務(wù)，為校園雙碳實踐提供了政策指引。

與此同時，隨著高校建設(shè)規(guī)模擴大、師生人數(shù)增長，校園能耗持續(xù)攀升，用電、用水、供暖等領(lǐng)域的能源浪費問題逐漸凸顯。作為社會用能重要單元，高校不僅需承擔(dān)節(jié)能減排的社會責(zé)任，更應(yīng)發(fā)揮教育示范作用 —— 通過打造全生命周期的低碳校園，將綠色理念融入教學(xué)、科研與管理，進(jìn)而帶動城市綠色轉(zhuǎn)型，為國家雙碳目標(biāo)實現(xiàn)注入 “校園力量"。

二、低碳校園建設(shè)：五大核心要點

（一）構(gòu)建智慧能源管理體系，打破信息孤島

低碳校園建設(shè)的核心在于“可視化、精細(xì)化"的能源管理。通過數(shù)字化平臺整合電力、水耗、空調(diào)、照明等子系統(tǒng)數(shù)據(jù)，可實現(xiàn)能源全鏈路監(jiān)控與分析。以安科瑞 AcrelEMS-EDU 高校能效管理平臺為例，其不僅支持綜合能耗統(tǒng)計、公共區(qū)域用能管控、宿舍電控計費等基礎(chǔ)功能，還能自動完成碳排放折算與多維度趨勢分析，為校園能源決策提供數(shù)據(jù)支撐。

（二）優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)，推進(jìn)設(shè)備節(jié)能改造

節(jié)能技術(shù)落地：推廣智能照明（如人體感應(yīng)開關(guān)）、空調(diào)策略管控（如分時調(diào)溫、無人斷電）、光伏發(fā)電等技術(shù)，從源頭減少“長明燈"“過度制冷"等無效能耗；

關(guān)鍵設(shè)備升級：對變電站、配電房等核心設(shè)施進(jìn)行自動化改造，提升設(shè)備能效與運行安全性，降低運維過程中的能源損耗。

（三）*管理制度，實現(xiàn)目標(biāo)量化

建立能源審計機制：定期通過數(shù)據(jù)排查用能漏洞，優(yōu)化管理流程（如調(diào)整實驗室設(shè)備運行時間、規(guī)范公共區(qū)域用能標(biāo)準(zhǔn)）；

實施定額管理：為各院系、樓棟設(shè)定用能指標(biāo)，通過“總量控制+超額預(yù)警"實現(xiàn)精細(xì)化管控，激發(fā)師生節(jié)能意識。

（四）融入低碳教育與科研，培育綠色人才

課程體系滲透：將綠色低碳知識納入通識課程、專業(yè)教學(xué)，開設(shè)“低碳校園實踐"“能源管理技術(shù)"等特色課程，培養(yǎng)學(xué)生低碳思維；

推動產(chǎn)學(xué)研結(jié)合：鼓勵高校圍繞節(jié)能技術(shù)、碳核算方法等開展科研，與企業(yè)合作研發(fā)校園適用的低碳產(chǎn)品，實現(xiàn)“科研-實踐-推廣"閉環(huán)。

（五）依托政策與示范，帶動行業(yè)轉(zhuǎn)型

以《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》等政策為指導(dǎo)，積極申報零碳校園示范項目，通過典型案例輸出可復(fù)制的經(jīng)驗，帶動更多學(xué)校參與綠色轉(zhuǎn)型。

三、安科瑞AcrelEMS-EDU平臺：低碳校園的“智慧引擎"

安科瑞 AcrelEMS-EDU 高校能效管理平臺以“數(shù)字化、智能化"為核心，覆蓋能源管理全流程，為校園雙碳實踐提供數(shù)據(jù)支撐，其核心功能可概括為五大模塊：

（一）能源全鏈路管理：構(gòu)建“源-網(wǎng)-荷-儲-充"一體化體系

平臺打通校園能源“生產(chǎn)-傳輸-分配-消費"全流程，實時采集電、水、氣等能源數(shù)據(jù)，通過電力監(jiān)控、能耗監(jiān)測、智能控制等模塊，實現(xiàn)能源動態(tài)調(diào)配。例如，可結(jié)合光伏發(fā)電出力情況，優(yōu)先調(diào)度綠色能源供給公共區(qū)域用電，剩余電量存入儲能設(shè)備，提升新能源利用率。

從平臺界面可見，管理者可直觀查看校園“日/月/年"總能耗、各建筑用能排名（如綜合樓、實驗樓、宿舍）、分項用能占比（照明、空調(diào)、插座用電占比），甚至能準(zhǔn)確掌握“人均電耗"“單位面積水耗"等細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)，為能耗優(yōu)化提供準(zhǔn)確方向。

（二）用能精細(xì)化管控：從“樓棟級"到“房間級"

平臺支持以“房間"為單位進(jìn)行水電用量統(tǒng)計，針對教室、宿舍、實驗室等不同場景制定差異化管理策略：

分時定價與遠(yuǎn)程控制：宿舍區(qū)域?qū)嵭蓄A(yù)付費管理（支持現(xiàn)金、微信、支付寶支付），教室則結(jié)合課表自動開關(guān)照明與空調(diào)，避免課后設(shè)備空轉(zhuǎn)；

高能耗設(shè)備識別：通過動態(tài)趨勢分析定位“能耗異常設(shè)備"（如老化空調(diào)、高功率實驗儀器），輔助制定替換或改造計劃，減少無效能耗。

（三）新能源整合：助力校園能源結(jié)構(gòu)升級

平臺支持光伏發(fā)電站、充電樁等新能源設(shè)施接入，提供“光伏綜合看板"功能——實時監(jiān)控電站裝機容量、當(dāng)前發(fā)電功率、總發(fā)電量，以及逆變器運行狀態(tài)，實現(xiàn)新能源統(tǒng)一調(diào)度。同時，公共區(qū)域用能采用“智能控制+新能源優(yōu)先"策略，例如白天優(yōu)先使用光伏電力供應(yīng)照明，夜間則自動切換至電網(wǎng)供電，進(jìn)一步降低化石能源依賴。

（四）碳排放動態(tài)監(jiān)測：讓減排“有數(shù)據(jù)、有目標(biāo)"

平臺集成碳排放計算模塊，可根據(jù)能耗數(shù)據(jù)實時折算校園總碳排放量，并通過可視化圖表展示“日/周/月"碳排放變化趨勢。管理者可快速定位高耗能部門（如理學(xué)院、機械學(xué)院）、高耗能建筑（如實驗室、體育館），結(jié)合碳效排名制定針對性減排目標(biāo)，推動校園碳排放量穩(wěn)步下降。

（五）運維智能化升級：降本增效保安全

平臺融合電氣火災(zāi)監(jiān)控、設(shè)備運維管理等功能，通過剩余電流監(jiān)測、設(shè)備狀態(tài)預(yù)警等技術(shù)，提前發(fā)現(xiàn)安全隱患（如線路老化、設(shè)備故障），并自動生成巡檢任務(wù)與維修工單。例如，當(dāng)某棟宿舍配電房出現(xiàn)電流異常時，平臺可實時推送報警信息，調(diào)度運維人員及時處理，既降低安全風(fēng)險，又減少因故障導(dǎo)致的能源損耗與運維成本。

四、總結(jié)：以智慧能源管理，繪就校園低碳藍(lán)圖

在雙碳戰(zhàn)略深入推進(jìn)的背景下，校園作為“綠色理念傳播者"，其轉(zhuǎn)型意義重大。安科瑞AcrelEMS-EDU高校能效管理平臺通過“全鏈路監(jiān)控、精細(xì)化管控、新能源整合、碳動態(tài)監(jiān)測"，為校園節(jié)能降耗提供了可落地、可量化的解決方案——不僅讓“節(jié)能看得見、降耗算得清"，更能推動綠色理念融入校園日常，培育具備低碳意識的新一代人才。

未來，隨著技術(shù)不斷升級與政策持續(xù)賦能，低碳校園建設(shè)將邁向更高水平。我們期待更多高校借助智慧能源管理系統(tǒng)，實現(xiàn)“能源有效利用、碳排放穩(wěn)步下降、綠色理念深入人心"的目標(biāo)，為國家雙碳戰(zhàn)略落地貢獻(xiàn)更多“校園力量"。