為什么你的教室燈/臺燈照度達標，送檢認證卻總掛在“UGR眩光”上？

這兩年健康照明、全光譜護眼概念全面爆發(fā)。但很多燈企的研發(fā)工程師跟我們交流時都有個困惑：

“積分球測出來的光通量、顯指Ra/R9都極其漂亮，光譜照度計測桌面照度也到了750 Lux以上，為什么一拿到第三方去測GB/T 40070（中小學校教室照明標準），報告上的UGR還是超標（>19）？”

問題在于：很多企業(yè)還在用“測單點光通量”的思維，去應對“空間立體視知覺”的光品質(zhì)考核。

一、 UGR不是一個燈具的固定值，而是一個空間立體參量

很多廠家常犯的誤區(qū)，以為燈具買了個好芯片、加了塊磨砂板，就能宣稱“UGR<19”。

實際上，統(tǒng)一眩光值（UGR）是根據(jù)國際照明委員會（CIE）公式計算的，它極其依賴：

觀察者背景亮度（環(huán)境光反射）；

燈具發(fā)光部件在觀察者方向上的出光面積與位置指數(shù)；

燈具在視線夾角內(nèi)的絕對發(fā)光亮度（cd/m2）。

如果燈具采用傳統(tǒng)的點陣LED，即便蓋上擴散板，使用成像亮度計進行二維空間發(fā)光剖析時，依然能看到嚴重的局部微亮斑（Hotspots）。人眼在看書本（白紙高反射）和抬頭看黑板、看燈具的切換過程中，瞳孔會被這微小的過亮區(qū)域反復刺激，產(chǎn)生視疲勞。

二、 從“盲目調(diào)結(jié)構”到“精準光學測量”

過去很多廠家做防眩，靠反復換格柵、換微棱鏡板，盲試打樣，去一次質(zhì)檢院花幾千塊，測不過又得推倒重來。解決眩光卡點，通常需要兩套關鍵設備協(xié)同：

分布光度計（配光曲線測試系統(tǒng)）：

測定燈具在三維空間各角度的光強分布（C-γ系統(tǒng)）。只有摸清燈具在65°~90°大角度區(qū)域的截光角和光強衰減，才能從源頭上優(yōu)化透鏡和反光杯結(jié)構，切斷直射人眼的光線。

成像亮度計 / 室內(nèi)眩光測量系統(tǒng)：

利用高動態(tài)范圍（HDR）標定的科學級背照式芯片，模擬人眼視網(wǎng)膜接收效果。一鍵抓取整個視野內(nèi)上百萬個點的亮度值，自動套用CIE公式，直接輸出視場各點UGR分布云圖，哪一個LED燈珠透光過剩、哪處格柵有反射眩光，在屏幕上一目了然。

三、 寫在最后

在消費端日益理性的今天，健康照明已經(jīng)從“賣概念”進入到了“拼實測參數(shù)”的硬核階段。教育照明集采、出口歐盟ERP認證、商業(yè)照明，每一個環(huán)節(jié)都在對眩光和光生物安全提出更嚴苛的要求。

作為專注光電檢測設備的供應商，我們常備分布式光度計、成像亮度計、積分球光譜系統(tǒng)及便攜式全光譜照度計。

各位照明研發(fā)和品控同仁，如果你們在新產(chǎn)品開發(fā)階段遇到眩光超標、照度均勻度不達標、光譜配比不良等問題，歡迎寄送燈具樣品至我司實驗室。我們提供實測對比、數(shù)據(jù)分析及選型診斷，幫您的產(chǎn)品少走彎路，一次性穩(wěn)過認證。